Die Wahrnehmung unternehmerischer Chancen und die Fähigkeit, diese zu nutzen, hängen eng mit gesellschaftlichen Normen zusammen, die Wagnisse fördern, wie z. B. der Verfügbarkeit von Risikokapital, dem Zugang zu sich entwickelnden Technologien, einem qualitativ hochwertigen, vielfältigen Bildungssystem für unternehmerisches Denken und einer soliden beruflichen Infrastruktur. Dies hat erhebliche Auswirkungen auf die Unternehmerwirtschaft im Vereinigten Königreich.
Eine unternehmerische Ausbildung auf allen Ebenen könnte Studierende sehr effektiv darauf vorbereiten und ausbilden, neue Unternehmen zu gründen und zu leiten. Diese Art der Ausbildung ist an Wirtschaftsschulen im ganzen Land stark verbreitet und wird immer stärker, muss sich aber auch außerhalb des Wirtschaftsbereichs verbreiten. Nur sehr wenige Studierende belegen wirtschaftswissenschaftliche Fächer, und nicht jeder Student der Wirtschaftshochschule ist verpflichtet oder entscheidet sich dafür, einen Kurs zum Thema Unternehmertum zu belegen. Daher ist die Zahl der Personen, die eine höhere Ausbildung in unternehmerischem Denken und Handeln absolvieren, im Vereinigten Königreich relativ gering. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Ausbildung zum Unternehmertum ausgebaut wird.
Absolventen von Ingenieurs- und anderen Technologiebereichen verfügen über die Fähigkeit, Innovationen hervorzubringen, die die Grundlage für wachstumsstarke Unternehmen bilden können. Sie müssen Techniken erlernen, um zu erkennen, ob solche Innovationen kommerzielles Potenzial haben oder nicht. Daher müssen Universitäten die Integration ihrer Studienanforderungen zwischen Unternehmertum/Management und Ingenieurwesen/Technologie fördern.
Allerdings gibt es bei einer solchen Zusammenarbeit oft viele Hürden, darunter auch Fragen der Finanzierung; Kreditvergabe; Lehrbelastung der Fakultät; Terminkonflikte und der Mangel an verfügbaren Einrichtungen. Während eine Handvoll Schulen mit diesen Problemen konfrontiert sind und sie überwinden, besteht ein echter Bedarf an einer aktiveren Zusammenarbeit auf dem Universitätsgelände.
Es muss auch eine stärkere Konzentration auf die Einführung von Unternehmertum und wirtschaftlichen Grundprinzipien auf der Primar- und Sekundarstufe geben. Auf der Primarstufe könnten diese Konzepte in den gesamten Lehrplan integriert werden. Auf der Sekundarstufe könnten unternehmerische Fähigkeiten und wirtschaftliche Grundprinzipien als eigenständige Kurse angeboten werden. Viele Menschen treten ohne Hochschulabschluss in den Arbeitsmarkt ein und haben keine Verantwortung dafür, eine unternehmerische Ausbildung zu absolvieren.
Obwohl nicht jeder Schulabsolvent die Fähigkeit oder den Wunsch für eine höhere Ausbildung hat, hat fast jeder das Potenzial, ein neues Unternehmen zu gründen. Der durchschnittliche Hochschulabsolvent gründet vielleicht kein schnell wachsendes Hochtechnologieunternehmen, aber er oder sie kann ein Landschaftsbauunternehmen, ein Einzelhandelsunternehmen oder ein anderes Unternehmen gründen, das andere Menschen beschäftigt und zur wirtschaftlichen Anpassung beiträgt. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, zumindest die Grundausbildung zu vermitteln, um sicherzustellen, dass diese zukünftigen Unternehmer über das Verständnis und ein gewisses Maß an Kompetenz in den Fähigkeiten verfügen, die für die Umsetzung und Führung eines Unternehmens erforderlich sind.
Um Doppelarbeit zu vermeiden, empfehlen verschiedene nationale Experten die Einrichtung einer „Clearingstelle“ für Regierungsprogramme. Eine Clearingstelle, möglicherweise webbasiert, könnte Unternehmern ein effizientes Mittel bieten, sich über bestimmte Programme zu informieren und auf diese Programme zuzugreifen.
Darüber hinaus besteht auch die Notwendigkeit, den Compliance-Druck auf Unternehmerunternehmen zu vereinfachen. Eine Vereinfachung der Compliance-Anforderungen würde die unternehmerische Effizienz in den kritischsten Phasen des Unternehmenslebens verbessern. Viele neue Unternehmen berichten, dass es ihnen schwerfällt, alle Berichtsanforderungen im Griff zu behalten. Darüber hinaus würde die Reduzierung des erforderlichen Papierkrams die Personalengpässe bei neuen Unternehmen verringern und damit ihre Überlebenschancen in den ersten Jahren erhöhen.
Es gibt auch eine gemeldete „Lücke“ bei der Finanzierung der Seed-Phase. Wenn die Lücke besteht, kann sie in verschiedenen Branchen, verschiedenen geografischen Regionen oder für bestimmte Gruppen von Unternehmern ausgeprägter sein. Der beträchtliche Umfang der über informelle Kanäle bereitgestellten Mittel, der um Größenordnungen größer ist als der durch formelle Risikokapitalinvestitionen bereitgestellte und bisher unbekannte und nicht gewürdigte Betrag, lässt darauf schließen, dass einige Mechanismen zur Schließung der Lücke möglicherweise ohne Anerkennung entwickelt wurden.
Möglicherweise besteht keine Lücke in der Verfügbarkeit dieses Kapitals, sondern eher im Wissen des Unternehmers darüber, wo es vorhanden ist und wie er es nutzen kann. Experten sind möglicherweise geteilter Meinung darüber, ob eine Lücke im Startkapital besteht, weil viele Unternehmer sich dafür entscheiden, den mit der Suche und Beschlagnahme dieses Kapitals verbundenen Zeit-, Kosten- und Bürokratieaufwand nicht in Kauf zu nehmen.
Die Erhöhung der Sichtbarkeit von Unternehmern durch die Hervorhebung ihrer Geschichte könnte sich als attraktive Methode erweisen, andere zu ermutigen, ihre eigenen unternehmerischen Möglichkeiten wahrzunehmen. Dies spiegelt die weit verbreitete Akzeptanz des Unternehmertums als Karriereoption im Vereinigten Königreich wider.
In Ermangelung eines umfassenderen, langfristigen Forschungsprogramms zum unternehmerischen Prozess wird die Regierungspolitik im Vereinigten Königreich in Bezug auf neue und Wachstumsunternehmen weiterhin als Reaktion auf politische Launen und den Druck von Interessengruppen schwanken. Daher ist es wichtig, dass ein besseres Verständnis der dem Unternehmertum zugrunde liegenden Prinzipien sichergestellt wird, um ein nachhaltiges Wachstum im Unternehmersektor zu gewährleisten.